Instructions: You have been asked to help design a career assessment program for your students. What are one or two assessments [formal or informal] you would use with your students? Make one original post and then respond to one classmate’s post. You will make a total of two posts.
18 thoughts on “Assessment Forum 3”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
You have been asked to help design a career assessment program for your students. What are one or two assessments [formal or informal] you would use with your students?
غالبًا سأقوم باستخدام 3 مقاييس، أو اثنان حسب المتاح. ولكن في الحالات المثالية سأقوم باستخدام 3 مقاييس، وهي كالتالي:
1- مقياس لنظرية هولاند.
2- مقياس لنظرية الذكاءات المتعددة.
3- مقياس MBTI.
أريد استخدام هولاند من أجل التعرف على ميول المسترشد، والجوانب التي يحبها ويستمتع بها. وأستخدم الذكاءات المتعددة لمحاولة المطابقة بين ما يميل إليه المستفيد ويستمتع به مع ما يتقنه ويجيده!
وبالطبع سأمضي الجزء الأول من الجلسة في التحقق من مدة صوابية النتائج الخاصة بالمقياس، من خلال مناقشتها مع المستفيد.
أما مقياس MBTI فسيكون مدخل لي لفهم طريقة تفكير المسترشد وتعاطيه مع العالم من حوله، وهذا سيسهل عليّ فهم منهجيته في اتخاذ القرار، وقبل ذلك طريقة فهمه واستيعابه للأمور، بالإضافة إلى القدرة على التنبؤ بما قد يعتبر نقاط قوة أو ضعف لديه.
وبالطبع هذه المقاييس مجرد أدوات يجب أن يسبقها شرح، ويتبعها تحقق.
أرى أن استخدام التقييم الذاتي مهم جدا في بداية الجلسة الأولى مع العميل ، لأنها ستطعي المرشد جانب مهم في مقارنة النتائج اللاحقة مع نتائج التقييم الذاتي ، وبالتالي فهم تفكير العميل بصورة هجينة ما بين ما كتبه عن نفسه وبين نتائج المقاييس.
أستاذ صالح حفظك الله جميل ما طرحت ولكن هل بين استخدام التقييمن ( هولاند والذكاءات) ترتيب بمن نبدأ؟ كأفضل أم نختار منهما
الفصل الرابع: التكليف الأول
التعليمات: لقد طُلب منك المساعدة في تصميم برنامج التقييم الوظيفي لطلابك. ما هو تقييم واحد أو تقييمان [رسمي أو غير رسمي] قد تستخدمه مع طلابك؟ قم بعمل منشور أصلي واحد ثم قم بالرد على مشاركة أحد زملائك في الفصل. سوف تقوم بعمل ما مجموعه منشورين.
الإجابة:
أولاً: التقييم الذاتي:
أقدم استبيان التقييم الذاتي لأجعل العميل يفكر في أدائه ويحدد نقاط القوة والضعف لديه، ومن ثم مناقشته لوضع التصور المهني والموضوعي عن للنتائج التي حققها، والمجالات التي يمكن تحسينها.
ثانياً: مقياس HBDI للتفكير:
لأنه يساعد على فهم نمط التفكير للعملاء، مما يساعد على إيجاد طرق مفيدة للتعامل مع العملاء وتحفيزهم على العمل، ومن ثم رفع جودة الأداء والإنتاجية لديهم.
ثالثاً: مقياس نظرية هولاند:
لأهميته في التعرف على الميول والتأثيرات الوراثية والبيئية في اكتساب القيم والقواعد الحياتية والتي تعد مهمة في الاستكشاف المهني للعميل.
شرح المنهجية:
أبني هذه المنهجية على التراكمية الاسترشادية؛ بدء من التقييم الذاتي والذي يستجلب التصور المهني لدى العميل عن الوضع الراهن، بعد ذلك يقدم اختبار HBDI للمرشد بوصلة لكيفية التعامل مع العميل وتحقيق أقصى درجات المعرفة بوضعه المهني، ومن ثم يستكمل مقياس هولاند الصورة بالربط بين الميول والتأثيرات الوراثية والبيئية مع نتائج التقييم الذاتي ومقياس أنماط التفكير . ومن خلالها يمكن التنبؤ بتفكير وميول العميل ونقاط الضعف والقوة لديه.
من المفيد أن أستخدم مع طلابي اختبار الذكاءات المتعدده وذلك لسهولته في مساعدتهم في طريقة حياتهم وبناء توجهاتهم
وتنطلق نظريتها التي توصل لها العالم ( هاوردجاردنر) إلى أن الأطفال يولدون ولديهم كفاءات ذهنية متعددة منها ماهو ضعيف ومنها ماهو قوي وتأتي هذه النظرية لترفض الاختبارات التقليدية للذكاء لأنها غير منصفة
: لقد طُلب منك المساعدة في تصميم برنامج التقييم الوظيفي لطلابك. ما هو تقييم واحد أو تقييمان [رسمي أو غير رسمي] قد تستخدمه مع طلابك؟ قم بعمل منشور أصلي واحد ثم قم بالرد على مشاركة أحد زملائك في الفصل. سوف تقوم بعمل ما مجموعه منشورين.
مقياس هولاند للاختيار المهني
فيه تمازج ممتع وتداخل يصف الشخصية وميول النفس البشرية ولا يصف الكفاءة مما يجعله اقرب للواقع
– مقياس هولاند للاختيار المهني
فيه تمازج ممتع وتداخل يصف الشخصية وميول النفس البشرية ولا يصف الكفاءة مما يجعله اقرب للواقع.
– تقييم قوائم جرد وحصر الاهتمامات
يحدد أنماط الاهتنامات ويسهل فهمها لدى العميل ويعمل بتوافق مع مقياس هولاند
– مقياس هولاند للاختيار المهني
فيه تمازج ممتع وتداخل يصف الشخصية وميول النفس البشرية ولا يصف الكفاءة مما يجعله اقرب للواقع.
– تقييم قوائم جرد وحصر الاهتمامات
يحدد أنماط الاهتنامات ويسهل فهمها لدى العميل ويعمل بتوافق مع مقياس هولاند
I would choose the Holland’s assessment, I believe that this assessment is the oldest and most common way to test professional intrest& orientation, and it is used in most human resources and career guidance institutes. In fact, I am currently using at my work, and the assessment has proven its effectiveness and the validity of its results on a large segment of the employees that I work wit.
I am glad, Fadwa, that you are practicing it. Keep up the excellent work.
أتفق معك أستاذة فدوى في مدى فعالية تقييم هولاند، فبحكم طبيعة عملي في منصب قيادي فإنني دائمًا أعمد إلى توزيع الأعمال بناءً على الميول المهنية والقدرات الشخصية للموظفين، ودائماً تتحقق النتائج بشكل رائع
للعمل في التعليم أرى إن نظرية السمات والعوامل لأهولاند هي المناسبة في تحديد الميول المهنية للطلبة وترتيبهم لميولهم ورغباتهم
إن استخدامي لأي مقياس يبنى على الهدف من تطبيقي للمقياس والفائدة المرجوة للمسترشد وكذلك العملية الإرشادية فمثلاً مقياس السمات والعوامل جيد لتحديد الميول والرغبات كالتخصص لطلاب المرحلة الثانوية كمثال الإشكالية التي يقع فيها
المبحوث القصور في الفهم لأهداف المقياس ويجيب على إجابات ليس فيها الصدق مما ينعكس على واقعه، كذلك القصور في فهم بعض العبارات كذلك هناك من لديه صعوبات في التعليم إضافة لاعتقاد البعض أن الإجابة فيها صح وخطأ وهكذا
فمن الجوانب المهمة تعليمات المقياس للمبحوث وأن يدركها جيدًا
تحية طيبة د.علي.. أميل لمثل ما تفضلت بطرحه.. نظرية هولاند تتيح لي استعداد أكبر للتعامل مع الحالات وخارطة طريق عامة تسهل علي التعامل مع الحالات..
شكرا لك دكتور علي
واتفق معك …. كما في مجال عملنا كل مرشد له طريقته الخاصه في تقييمه
اس الذي سوف أستخدمه مع طلابي سيكون هو المبني على نظرية السمات والعوامل، لأنها أكثر وضوحاً وتتصف بالناحية التطبيقية أكثر، بما يساعد الطلاب على تحديد الخيارات لهم بشكل أكثر سهولة.. أيضاً سأستخدم مقياساً مبنياً على نظرية الذكاءات المتعددة لهوارد جاردنر ، لأنها هي أيضاً تتيح للطالب الوقوف على الخيارات الأكثر مناسبة لطريقة تفكيره وتستبعد خيارات أخرى أقل مناسبة للطالب في طريقة تفكيره..
هذان المقياسان مناسبان للطلاب في المراحل الدراسية بالتعليم العام وأيضاً لا يتطلبان نضجاً مهنياً لتنفيذهما أو سابق تجربة عمية لأنهما يتكونان من أسئلة مباشرة لا تميل للعمق الشديد
بعد اتباع خطوات العمل مع التقييمات وهي تحديد فائدة التقييم للطلاب وإلى أي مدى ستكون الفائدة، تحديد الأداة الأكثر ملائمة لإحتياجات الطلاب، تحضير الطلاب للتقييم، إدارة التقييم ، تسجيل الردود، تفسير إستخدام النتائج، الإحتفاظ بالسجلات مع الأخذ بالإعتبار في دمج الملاحظة المباشرة في عملية التقييم
ستكون أداتي التقييم هما:
أداة تقييم رسمية
(جرد الشخصيات) وهي إستبانه أقل رسمية لمساعدة الطلاب على معرفة المزيد عن أنفسهم
اختبارات القدرات) لمعرفة مدى مطابقة قدراتهم لمتطلبات المهن التي قد يفكرون فيها)
أداة تقييم غير رسمية (المقابلات) مثال سؤال الطلاب عن الأشخاص / الأشياء المحببة لديهم أكثر ولماذا ، ذكر عدد معين من الكتب المفضلة لديهم وما يذكرون منها ، سؤالهم عن الحِكم ، الأشعار، الأناشيد المفضلة لديهم ،إسم برنامج مفضل وسبب التفضيل ، كيف يمكن إستغلال وقت الفراغ ولماذا ، ماهي المواد الدراسية المفضلة ولماذا ، سؤالهم عن أفعالهم عندما يفقدون الإحساس بالوقت ، ماهي تصوراتهم المستقبلية عن أنفسهم إلخ من الأسئلة التي أستوضح بها أكثركمقدمة خدمات مهنية عن ميول وإهتمامات وقيم الطلاب تساعدني في تصميم برنامج التقييم الوظيفي المناسب.
لقد طُلب منك المساعدة في تصميم برنامج التقييم الوظيفي لطلابك. قد تستخدمه مع طلابك؟ قم بعمل منشور أصلي واحد ثم قم بالرد على مشاركة أحد زملائك في الفصل.
الاجابة :
1) مقياس هولند
2) التقييم الذاتي
بما اني اتعامل مع طلاب مرحلة ثانوية فاجد من وجهة نظري لطلابي اني استخدم مقياس هولند لانه يحدد فيه ميول الطالب واهتماماته ويمكن اكتشاف أشياء هو جاهلها ومن بعدها عمل تقييم ذاتي للطالب يوضح فيه اهتماماته ومهاراته ( نقاط القوة ونقاط الضعف ) لمطابقتها مع مقياس هولند
قبل أن أقوم باستخدام أدوات التقييم لابد من التنبه لعدد من الأمور
أولاً: ماذا يحتاج العميل، هل يحتاج إستكشاف ميوله المهنية، أم يحتاج أن يتخذ قرار بخصوص مهنته، أم يحتاج إلى مساعدة في جعل وظيفته مرضية بالنسبة له.
ثانيًا: تهيئة العميل للتقييم وذلك من خلال الاستماع له وشرح الغرض من التقييم وطمأنته وامتصاص مخاوفه تجاه التقييم -إن وجدت- .
ثالثًا: اختيار الأداة المناسبة للتقييم، فمثلاً عندما يحتاج إلى استكشاف ميوله المهنية فمن المناسب استخدام مقياس هولاند (حصر الاهتمامات)، وعندما يكون بحاجة إلى اتخاذ قرار مهني فمن المناسب استخدام (حصر المهارات) وهكذا
الخلاصة: استخدام المرشد لأدوات التقييم مبني على احتياج العميل