Instructions: You have been asked to help design a career assessment program for your students. What are one or two assessments [formal or informal] you would use with your students? Make one original post and then respond to one classmate’s post. You will make a total of two posts.
7 thoughts on “Assessment Forum 1”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
I would choose a Holland Inventory (trait and factor tool) (formal assessment) if I was working with clients under the age of 30. Young people are often very much exploring and testing their interests as they work in the workplace (which may be different from their expectation from what they learned in school). Here is the link to an interest profiler: https://www.mynextmove.org/explore/ip
For individuals over the age of 30, I would start with a skill inventory. I would choose a skill inventory because employers hire individuals based on their skills. I would also use a values inventory — particularly for individuals over the age of 35. Most of my favorite skill inventories are informal (similar to the handout from class called CAREERONESTOP SKILL MATCHER http://www.careeronestop.org). Unfortunately, I could not access http://www.careeronestop.org when I was in Saudi Arabia, even though I tried using a VPN. So I developed that handout for you.
On this site, https://www.onetcenter.org/tools.html, you can find downloadable interest and value inventories (in English). You will be able to access an e version and paper copy.
NOTE: Hit the Translate to Arabic to read my postings in English.
:مع الطلاب الذين يرغبون بتحديد مسارهم المهني والتعليمي أبدا معهم بهذا النموذج
– جمع البيانات الأولية والسؤال عن المهن والأعمال التي عملت عليها في السابق، والمهارات المكتسبة والمؤهلات، بيئة العمل التي تفضلها ، أهم العقبات التي تواجهك.
– التقيم الذاتي بالسؤال عن أهم الأعمال والمهام التي يقوم بها بشكل مميز، وما الأعمال التي يتجنب القيام بها بالعادة والعكس الأعمال التي يستمتع بتأديتها، وماهي رؤيته المستقبلية لنفسه. وماهي الميزة التنافسية التي يمكتلمها. ومع كثير من العملاء نستخدم اداة محلل الاهتمامات المهنية .
– تحليل الخيارات المهنية بطرح العديد من الأسئلة عن اتجاهاته المهنية، وكذلك وضع قائمة للخيارات المهنية التي يود اكتشافها. ويمكن استخدام اداة القيم المهنية.
– دراسة الخيارات المهنية من خلال اكتشاف هذه الخيارات عن طريق المقابلات الاستكشافيه، وأيضاً من خلال تظليل المهنة.
– وأخيراً دراسة القرار
هناك مقياس للميول المهنية معتمد لدى منصة سبل للإرشاد المهني , فهو الأنسب للطلاب نظرا لسهولة العمل علية ودقة نتائجه وهو تابع لنظرية هولاند لقياس الميول المهنية متوافق مع ثقافتنا في المملكة العربية السعودية, وذلك مبني على معرفة إحتياجات الطلاب وتحديثات سوق العمل من وظائف مستحدثة او مندثرة .
اولاً: تحديد المهارات والاهتمامات تقييم جداً مهم و يتمثل هذا التقييم في التعرف على المهارات والقدرات الفردية والاهتمامات التي يمكن أن تساعد في تحديد المسار المهني الأنسب للشخص .
ثانياً: الاستشارة المهنية يعتبر من أحد التقييمات المهمة ويتضمن هذا التقييم الحصول على نصائح وتوجيهات من مستشار مهني مختص لمساعدة الفرد على تحديد مساره المهني المناسب .
مقياس الميول المهنية المعتمد في صندوق تنمية الموارد البشرية – هدف كأداة رسمية، ومقياس القيم المهنية كأداة غير رسمية،
حيث أن توافق الميول المهنية للشخص مع قيمه المهنية يعطينا تصور أفضل للمهن المناسبة له، حيث أنه أصبحت لديه معلومة ما هو نشاط العمل المفضل له؟ ولماذا يريد العمل به؟
ساستخدم مقياس الميول المهنية وتحديد المسار التعليمي والمهني (قياس) المقنن على البيئة السعودية مقياس رسمي، كما سأستخدم مقياس القيم المهنية غير رسمي.
يسبق ذلك الحرص على الجلوس مع العميل جلسة استكشافية لمعرفة تاريخه المهني وماهي التفضيلات التي يرغبها ،وماهي المشاكل التي جعلته يرغب بالحصول على خدمات الارشاد المهني.